Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида №16»
Программно-методическое обеспечение инклюзивной практики
Образовательная деятельность детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)
и/или детей-инвалидов осуществляется в соответствии с заключением Территориальной
муниципальной
психолого-медико-педагогической
комиссией
(ТМПМПК)
и
индивидуальной программой реабилитации ребенка-инвалида (ИПРА), выдаваемой
федеральными государственными учреждениями медико- социальной экспертизы.
Функции по координации мероприятий по реализации ИПРА и рекомендаций ТМПМПК и
оказанию необходимого содействия детям с ОВЗ/инвалидам возложены на психологопедагогический консилиум (ППк) Учреждения.
Для детей с ОВЗ в Учреждении реализуются Адаптированные образовательные
программы дошкольного образования (АОП ДО) для детей с нарушением зрения, с
нарушением опорно-двигательного аппарата (НОДА) с задержкой психического развития
(ЗПР), тяжелыми нарушениями речи (ТНР), разработанные в соответствии с федеральным
государственным образовательным стандартом дошкольного образования (утвержден
приказом Минобрнауки России от 17 октября 2013 г. № 1155, зарегистрировано в Минюсте
России 14 ноября 2013 г., регистрационный № 30384; в редакции приказа Минпросвещения
России от 8 ноября 2022 г. № 955, зарегистрировано в Минюсте России 6 февраля 2023 г.,
регистрационный № 72264) (далее – ФГОС ДО) и федеральной адаптированной
образовательной программой дошкольного образования (утверждена приказом
Минпросвещения России от 24 ноября 2022 г. № 1022, зарегистрировано в Минюсте России
28 декабря 2022 г., регистрационный № 72149, а также образовательной программой
дошкольного образования МАДОУ детский сад 16, разработанной в соответствии с
федеральной образовательной программой дошкольного образования (утверждена
приказом Минпросвещения России от 25 ноября 2022 г. № 1028, зарегистрировано в
Минюсте России 28 декабря 2022 г., регистрационный № 71847).
Для детей с ОВЗ, имеющих в Заключении ТМПМК в рекомендациях освоение АОП ДО по
двум и более нарушениям развития разрабатываются индивидуальные образовательные
программы/маршруты.
Для детей с нарушением зрения учитываются рекомендации «Программы специальных
(коррекционных) образовательных учреждений (для детей с нарушением зрения).
Программы детского сада. Коррекционная работа в детском саду» / под ред. Л. И.
Плаксиной.
Программы определяют содержание, объем, сроки и уровень проводимой образовательнокоррекционной работы. Основными направлениями по реализации программ являются
психолого-педагогическая реабилитация и физкультурно-оздоровительные мероприятия. В
реализации программ участвуют: воспитатели, педагог-психолог, учитель-логопед,
инструктор по физической культуре, музыкальный руководитель.