Преодоление детских страхов через игру

 

"МАЛЮТКА ПОТЕРЯЛАСЬ" (для детей 5-8 лет)

 

Эту сценку лучше разыгрывать в куклах.Однажды ваш ребенок (пусть играет себя сам, тем более что он вряд ли будет отказываться от  столь  лестной  роли) увидел в магазине  маленькую девочку (она должна изображаться совсем крохотной игрушкой, чтобы ваш ребенок почувствовал себя по сравнению с ней особенно большим и сильным).

 

Девочка плачет. Ваш сын или дочь заговаривает с ней и  понимает, что она потерялась. Дальнейшие действия вашего  ребенка должны от игры к игре становиться все более уверенными  и решительными. Пусть сначала он просто утешит малышку и поиграет с ней, пока ее не найдут родители.  В  следующий раз пусть выяснит у нее, где именно она потерялась, и отведет ее туда, правильно рассчитав, что мама с папой будут искать  девочку прежде всего там. Затем пусть подойдет  с  малюткой к администратору магазина и попросит вызвать родителей  девочки по радио. Эти эпизоды будут не только  вселять  в  вашего ребенка уверенность в собственных силах, но и подскажут  ему правильную тактику действий в подобных ситуациях.

 

"КАК ВАЖНО ЗНАТЬ СВОЙ АДРЕС" (для детей 4-5 лет)

 

Некий мальчик потерялся. (Пусть ребенок даст ему имя  и сам придумает, каким образом, а вы  внимательно  следите  за развитием сюжета. Не проскользнет ли в нем страх быть отвергнутым? Ведь это еще одна причина,  по которой  дети  порой боятся одиночества. Может быть, вы с  ним  слишком  строги, требовательны? Тогда надо будет менять свое  отношение.) Он потерялся, но не растерялся, а подошел к милиционеру и бойко сказал свой адрес и телефон. Милиционер похвалил  мальчика за сообразительность и отвел домой, где его встретили родители. (В этой сцене попросите ребенка сыграть маму с папой, и если он встретит потерявшегося мальчика упреками или, того хуже, угрозой наказания, я советую  вам  тоже  серьезно задуматься над своим поведением).

 

"СЮРПРИЗЫ" (для детей 4-8 лет)

 

Дети обожают сюрпризы. Пользуясь этим, можно постепенно приучать их к одиночеству. Готовьте друг другу сюрпризы.

 

Для этого, естественно, нужно будет на какое-то время  уединиться. Старайтесь, чтобы ваш сюрприз действительно  обрадовал ребенка, и не скупитесь на  выражение восторга,  получая подарок от него. Тогда положительные эмоции заслонят  страх, а если вы потом в присутствии родных или друзей  похвалите малыша не только за золотые руки, но и за терпение  и  смелость, то не исключено, что на довольно долгое время  "сюрпризы" станут его любимой игрой,и вскоре вы начнете  испытывать нехватку новых идей. Советую поискать книги по  оригами (японское искусство складывания фигурок из бумаги), а  также освоить несложные фокусы. И то, и другое, как правило,  вызывает у детей живой интерес.

 

"ГОТОВИМСЯ К БОЮ" (для детей 5-8 лет)

 

Эта игра, естественно, больше  подходит мальчикам, и лучше играть в нее с папой. Сын, оставшись один в комнате, готовится к сражению: придумывает план боя, чертит карту местности, расставляет солдатиков, строит укрепления, придумывает какие-то военные хитрости. (Отцу за несколько дней следует провести с ним предварительную подготовку, подсказать некоторые идеи, показать, что собой представляет простая карта местности). Наконец вражеские войска появляются на горизонте и сражение начинается. Игра должна проходить весело,сопровождаться шутливыми угрозами и насмешками. Но  отцу необходимо внимательно следить за тем, чтобы ребенок не перевозбудился и шутливый бой не перешел в настоящий. Ну, и конечно, сын должен выходить из сражения победителем.

 

СТРАХ СКАЗОЧНЫХ ПЕРСОНАЖЕЙ, ЧУДОВИЩ, ПРИВИДЕНИЙ

 

Это один из самых распространенных  страхов, причем  в последнее время он встречается особенно часто и приобретает особенно тяжелые формы. Ничего удивительного тут нет: нынешнее искусство для детей нельзя назвать щадящим. Еще  не  так давно С.Образцов, создатель знаменитейшего кукольного  театра, на полном серьезе не рекомендовал родителям  приводить пятилетних детей на спектакль "Красная шапочка", считая, что образ волка может произвести на них слишком тяжелое  впечатление. А теперь пятилетние  дети  часто  смотрят  не  только мультфильмы, в которых действуют монстры, роботы-убийцы, вампиры, зомби и проч., но и боевики, триллеры и фильмы ужасов. Если добавить к этому компьютерные игры, герои  которых тоже мало похожи на добродушных мишек, задумчивых осликов и милых поросят, то можно лишь поразиться, как при такой нагрузке на психику еще не все наши дети невротизированы.

 

Поэтому даже к такому вроде бы безобидному детскому развлечению, как просмотр мультиков, сейчас следует  относиться очень осторожно, и если ребенок подвержен страхам, не следует разрешать ему подпитывать свою фантазию  образами монстров. Даже если он этого требует  (среди  детей  нередко встречаются такие, которые, замирая от страха, не могут, тем не менее, оторваться от экрана, когда там показывают ужасы).

 

Вы ведь не пойдете у него на поводу, если он потребует  наркотиков или водки, а ведь в данном случае вред вполне сопоставим.

 

В то же время не стоит забывать и о том, то страх сказочных персонажей и чудовищ подчас маскирует боязнь чересчур строгих, авторитарных или грубых  родителей. И  в  этом случае вам придется менять свое  поведение, иначе положительных сдвигов не будет, сколько бы вы ни потратили сил  на коррекционные игры. Как определить такую боязнь? Ну, во-первых, попробуйте посмотреть на  себя  со  стороны. Например, фиксируйте в течение недели, сколько раз в день  вы делаете ребенку замечание и сколько раз хвалите его. Или  поинтересуйтесь мнением окружающих, только не обижайтесь,  если оно окажется для вас не совсем лестным. А  потом  пригласите  в компанию еще одного-двух человек (желательно таких, у которых с ребенком нейтральные отношения) и разыграйте в куклах несколько сказок с участием отрицательных  персонажей. Если при раздаче ролей ребенок будет упорно назначать вас на роль Бабы Яги, Волка и проч., я бы расценила это как повод к размышлению.

 

"МАСКИ СТРАХА" (для детей 4-8 лет)

 

Этот прием используют очень многие психологи и психиатры. Детей просят сделать маску страха (или "кого-то страшного"), а которой малыши потом по очереди пугают  друг  друга.

 

Эту игру нужно проводить на большом эмоциональном подъеме, не скупясь на шутки и смех, чтобы заглушить чувство  страха, которое поначалу может овладеть детьми. Взрослым пугать  ребенка не стоит. Лучше пригласить в гости одного-двух  соседских ребятишек и тщательно дозировать игру. Не давайте малышам перевозбуждаться, а то резкий выплеск страхов может привести к проявлениям  агрессивности. Не настаивайте, если ваш ребенок будет отказываться играть роль боящегося и  захочет только пугать (или наоборот). Затевайте игру примерно раз в неделю и через некоторое время он, скорее всего, заразившись примером товарищей, согласится  исполнить обе  роли (это важно для не только преодоления робости, но и  чересчур критичного отношения к себе, нередко сковывающего  поведение нерешительного ребенка).

 

Через два-три сеанса  введите в игру новый элемент: пусть тот, кого пугают, прогонит страшную маску. Но только пантомимой. Следите, чтобы опять дело не дошло до рукоприкладства.

 

И ни в коем случае не допускайте, чтобы при дошкольниках рассказывались "страшилки" типа "Черная рука". Они популярны среди детей лет 9-12, и для них это своеобразная  психологическая закалка, этакая " психотерапия детским фольклором", а на малышей подобные истории производят ужасное  впечатление.

 

"ПУТЕШЕСТВИЕ К БАБЕ ЯГЕ" (игра, предложенная А.И.Захаровым для детей 3-5 лет)

 

Отправьтесь вместе с ребенком к  Бабе  Яге или  Кощею. Соорудите из диванных подушек их жилище. Помните, что  ребенок любит преодолевать препятствие. Поэтому надо, чтобы  ваш путь лежал через горы и долины, реки и пропасти  (нагроможденные табуретки, подушки, коврики и т.п.) Идите  как  можно смелее! Пусть ребенок угрожает Бабе Яге или Кощею,  нападает на них. Потом поменяйтесь ролями. Теперь малыш будет  восседать в роли Кощея на подушках. Встречаясь  лицом  к  лицу  с опасностью (пусть вымышленной) и даже побывав "в шкуре" злодея, ребенок перестанет его бояться. Но вы должны  непременно его хвалить, подчеркивать его смелость.

 

Источник: http://www.portal-slovo.ru/pedagogy/38093.php