Неделя месяца

Младший возраст

Старший возраст

Тема недели

1неделя

Сад. Фрукты

Учите определять и называть фрукты, где растут (в саду, на дереве), рассмотрите внешний вид (цвет, форма, величина) фруктов.

Поиграйте с детьми:

Предложите детям попробовать фрукты на вкус и проведите игру «Узнай по вкусу» (с закрытыми глазами)

Игра «Узнай по описанию»

-Зеленое, круглое, крупное, сладкое, вкусное, душистое (Яблоко).

- Желтый, круглый, крупный, кислый, сочный (Лимон) и т. д.

Сад. Фрукты

Закрепите знания о фруктах и понятие «фрукты»; составьте с детьми загадки –описания.

Спросите у детей:

-Где растут фрукты?

- Как можно использовать фрукты?

- Как называется профессия человека, который разводит сад и ухаживает за ним? (Садовод.)

Поиграйте с детьми:

Игра «Какой сок?» Груша –грушевый, яблоко и виноград –яблочно-виноградный и т. д.

Игра «Назови ласково» Яблоко-яблочко и т. д.

Составьте загадки-описания по плану

«Растет на дереве, в саду. Красного и зеленого цвета. Круглой формы. По размеру- крупное. Что это?» (Яблоко.)

2неделя

Игрушки.

Закрепляйте название игрушек.

Иоиграйте с детьми:

Игра «Какой игрушки нет?» На столе раскладываются четыре игрушки. Ребенок закрывает глаза. Одна игрушка убирается. Затем предлагается внимательно посмотреть и сказать, какой игрушки нет.

Игры занятия «Собери пирамидку», «Матрешки идут на прогулку».

Грибы. Ягоды.

Закрепите понятия «Грибы», «Ягоды»

Задайте детям вопросы:

-Где можно собирать грибы?

-Где их собирать нельзя?

-Какие ты знаешь съедобные грибы?

-Перечисли ядовитые грибы?

-Назови какие знаешь ягоды?

-На чем растут ягоды? (на кустах и кустиках.)

Поиграйте с детьми:

Игра «Какой, какое?» (компот из клубники- какой, варенье из клубники –какое? Сок из клубники – какой?)

Игра «Один-много» (смородина черная –черной смородины и т. д.)

3 неделя

Тело человека.

Поиграйте с детьми в игру «Что есть у куклы?

Спросите у детей:

-Что мы делаем ушами? Ртом? Носом? Глазами? Руками? Ногами?

Словарь: человек, части тела, большой, маленький, нюхать, причесать, думать, потрогать, грязный, кушать, разговаривать, один, два и т. д.

-

Перелетные птицы.

Спросите у детей:

-Почему птицы называются перелетными?

-Назови этих птиц?

-В какое время года они улетают от нас?

-Когда возвращаются к нам?

-Что делают птицы весной?

-Для чего птицы вьют и строят гнезда?

- Какую пользу приносят птицы?

Игра «Чье гнездо?» (Грачиное, журавлиное)

Игра «Назови птенца» (скворец- скворчонок-скворчата и т. д.)

 Птицы вьют и строят гнезда4 неделя

Туалетные принадлежности.

Учите детей составлять описание предмета:

Это расческа. У нее есть ручка и зубья. Расческа нужна нам, чтобы расчесывать волосы.

(зубная паста, полотенце, мочалка, шампунь и т. д.)

Дикие животные средней полосы.

Закрепите знания детей о внешнем виде диких животных, их повадках, пище, жилищах; названии их детенышей.

Игра «Угадай по описанию» Хитрая, ловкая, рыжая (Лиса) и т. д.

Игра «Назови жилище»

Игра с мячом «Кто у кого?» У лисы- лисенок, лисята и т. д.

Предложите ребенку объяснить смысл пословицы: «Сколько волка не корми, все в лес смотрит».