* Говорите просто, четко, внятно проговаривая каждое слово, каждую фразу.

Дети очень чутки к интонации — поэтому каждое слово, на которое падает

логическое ударение, произносите как можно более выразительно.

* Повторяйте много раз одно и то же слово.

* Не употребляйте слишком длинных фраз. Не перегружайте ребенка,

предъявляя ему сразу большое количество заведомо незнакомых слов.

* Произносите новое слово в эмоционально благоприятной ситуации.

Психологи заметили: в таких условиях ребенок обучается в десять раз

лучше.

* Важно, чтобы ребенок имел возможность видеть, трогать, нюхать, то есть

изучать предмет разными способами.

* Всегда одобряйте желание ребенка вступить с вами в контакт.

Поддерживайте его стремление общаться!

* Создавайте такие ситуации в игре, где ребенку понадобится

звукоподражание. Побуждаете вы, а не ситуация.

* Родители пытаются угадать желания своего ребенка. В таком случае не

возникает необходимость произносить что-либо, есть опасность задержать

ребенка на стадии жестового общения.

* Читайте короткие сказки, стихи по несколько раз – дети лучше

воспринимают тексты, которые они уже слышали.

* Развивайте мелкую моторику (точные движения пальцев руки), которая

тесно связана с развитием речи:

1. Выложить узор из мозаики (дорожка, домик) и др.

2. Самостоятельно застегнуть пуговицы  (сначала крупные, затем мелкие).

3. Чертить карандашом вертикальные линии (палочки) в разлинованной тетради.

4. Нанизывать на нитку бусинки.

Массаж ладошек.  Это самый простой и универсальный для любого возраста способ развития мелкой моторики. Своим пальцем водите по ладошкам ребенка, гладьте их и массируйте. Свои действия сопровождайте присказкой «Сорока-ворона».

* Помните: только вы способны помочь ребенку развиваться гармонично. Не

забывайте активно радоваться его успехам, чаще хвалите!

С уважением учитель логопед Карепина А.Н.