Неделя месяца

              Средний возраст

Старший возраст

                                                         Тема недели

1неделя

Фрукты.

Учите определять и называть фрукты, где растут (в саду, на дереве), рассмотрите внешний вид (цвет, форма, величина) фруктов.

Поиграйте с детьми:

Предложите детям попробовать фрукты на вкус и проведите игру «Узнай по вкусу» (с закрытыми глазами)

Игра «Узнай по описанию»

-Зеленое, круглое, крупное, сладкое, вкусное, душистое (Яблоко.)

- Желтый, круглый, крупный, кислый, сочный (Лимон.)

-Оранжевый, круглый, большой, сочный, вкусный. (Апельсин.)

Сад. Фрукты.

Закрепите знания о фруктах и понятие «фрукты»; составьте с детьми загадки –описания.

Спросите у детей:

-Где растут фрукты?

- Как можно использовать фрукты?

- Как называется профессия человека, который разводит сад и ухаживает за ним? (Садовод.)

Поиграйте с детьми:

Игра «Какой сок?» Груша –грушевый, яблоко и виноград –яблочно-виноградный и т. д.

Игра «Назови ласково» Яблоко-яблочко и т. д.

Составьте загадки-описания по плану

«Растет на дереве, в саду. Красного и зеленого цвета. Круглой формы. По размеру- крупное. Что это?» (Яблоко.)

2неделя

Ягоды. Грибы.

Спросите у детей:

Какие ягоды, грибы растут в лесу?

Что можно приготовить из ягод? (Варенье, компот, повидло …)

-Как еще можно заготовить ягоды на зиму? (Заморозить, засушить)

-А все ли грибы можно собирать? Почему? Какие грибы нельзя собирать?

Игра с мячом: «Один-много»

Мухомор-много мухоморов, лисичка-много лисичек и т. д.

Игра «Назови ласково»

Малина-малинка, брусника- брусничка, смородина – смородинка и т д.

Грибы. Ягоды.

Закрепите понятия: «Грибы», «Ягоды»

Задайте детям вопросы:

-Где можно собирать грибы?

-Где их собирать нельзя?

-Какие ты знаешь съедобные грибы?

-Перечисли ядовитые грибы?

-Назови какие знаешь ягоды?

-На чем растут ягоды? (на кустах и кустиках.)

Поиграйте с детьми:

Игра «Какой, какое?»

-Компот из клубники-какой? (клубничный)

- Варенье из клубники какое? (клубничное)

Игра «Один-много»

-одна смородина черная – много черной смородины и т. д.)

3неделя

Тело человека.

Поиграйте с детьми в игру «Что есть у куклы?

Спросите у детей:

-Что мы делаем ушами? Ртом? Носом? Глазами? Руками? Ногами?

Словарь: человек, части тела, большой, маленький, нюхать, причесать, думать, потрогать, грязный, кушать, разговаривать, один, два и т. д.

-

Перелетные птицы.

Спросите у детей:

-Почему птицы называются перелетными?

-Назови этих птиц?

-В какое время года они улетают от нас?

-Когда возвращаются к нам?

-Что делают птицы весной?

-Для чего птицы вьют и строят гнезда?

- Какую пользу приносят птицы?

Игра «Чье гнездо?» (Грачиное, журавлиное)

Игра «Назови птенца» (скворец- скворчонок-скворчата и т. д.)

4неделя

Туалетные принадлежности.

Учите детей составлять описание предмета:

Это расческа. У нее есть ручка и зубья. Расческа нужна нам, чтобы расчесывать волосы.

(зубная паста, полотенце, мочалка, шампунь и т. д.)

Дикие животные средней полосы.

Закрепите знания детей о внешнем виде диких животных, их повадках, пище, жилищах; названии их детенышей.

Игра «Угадай по описанию»

Хитрая, ловкая, рыжая (Лиса) и т. д.

Игра «Назови жилище» (У белки дупло, у волка логово, у лисы нора и т. д.)

Игра с мячом «Кто у кого?»

У лисы- лисенок, лисята и т. д.

Предложите ребенку объяснить смысл пословицы: «Сколько волка не корми, все в лес смотрит».