Месяц/тема	Неделя	Тема (содержание)	Итоговое мероприятие	«Нашевидение»
Декабрь   Зима. Новый год	1 неделя	Здравствуй зимушка-зима! Сезонные изменения в природе. Живая и неживая природа 5 декабря - День добровольца (волонтера) в России 8 декабря – Международный день художника 12 декабря – День Конституции/День рождение композитора и муз.педагога Владимира Шаинского 15 декабря – Международный день чая 15 декабря - День мягкой игрушки	ДНЛ «Зимняя лаборатория»	Проект «Мой Новый год»
	2 неделя		Дни добрых дел, участие в акциях «Кормушка и др»
			Конкурс на лучшую открытку к новому году
			Интеллект- карта «Я знаю свои права»
			Флешмоб «Песни Шаинскокго» - концерт для мягкой игрушки
			Выставка проектов «История чая»
	3 неделя	Зимние виды спорта. Новогодние традиции в России	Зимние соревнования
	4 неделя	31 декабря- Новый год!	Выставка детских работ о зиме.	Съемка «Новогодние новости»
			М.П. «Новогодняя елка»
			Кластер «Безопасный Новый год»	Видеосъемка совместного отдыха в новогодние каникулы (на январь)

 

1-3 неделя. Здравствуй зимушка-зима! Сезонные изменения в природе. Живая и неживая природа.

 

-Предлагаем вам вместе с ребенком проявить заботу о птицах - участие в акции «Кормушка для птиц»

-Предлагаем вам, совместно с ребенком дома подготовить опыт со снегом и льдом для проведения в детском саду

- Попробуйте с ребенком подобрать как можно больше прилагательных к каждому существительному.

Зима (какая) холодная, морозная, снежная, долгая, затяжная…

Снег (какой) – белый, мягкий, чистый, легкий, пушистый, холодный.

Снежинки (какие) – белые, легкие, узорные, красивые, холодные, хрупкие.

Сосулька (какая) – твердая, гладкая, холодная, острая, блестящая.

Лед (какой) – гладкий, блестящий, холодный, твердый.

Погода (какая) …

- Игра «Скажи наоборот».

Летом дни жаркие, а зимой — холодные.

Летом небо светлое, а зимой — …

Летом день длинный, а зимой — …

Летом солнце светит ярко, а зимой — …

Весной лед на реке тонкий, а зимой — …

Снег мягкий, а лед… — …

Одни сосульки длинные, а другие — …

- Игра «Четвертый лишний» на развитие логического мышления.

Коньки, скакалка, лыжи, санки.

Ворона, голубь, воробей, ласточка.

Лиса, волк, медведь, жираф.

- Пример простого опыта со снегом:

Принесите снег в ведерке в теплое помещение, понаблюдайте за ним, обратите внимание ребенка на то, что он растаял. Спросите, почему снег растаял в комнате, а на улице он не тает. Поговорите с ребёнком о том, что вода в ведерке мутная, грязная. Обратите внимание, что снег есть нельзя.

- Предлагаем пойти вместе с ребенком на прогулку в парк или на улицу, чтобы понаблюдать за птицами, показать ребенку зимующих птиц: снегиря, синицу, голубя, воробья, ворону, галку, сороку, дятла, клеста. При этом следует обратить внимание ребенка на окраску птиц, объяснить, что эти птицы не улетают на зиму, а остаются зимовать. Обратите внимание ребенка на то, какие птицы часто прилетают во двор. Желательно покормить птиц вместе с ребенком.

 

3  неделя. Зимние виды спорта.

 

- Предлагаем вам вместе с ребенком узнать, чем отличается празднование Нового года в разных странах, выбрать деда Мороза, который больше всего понравился ребенку-составить небольшой рассказ с картинками для презентации в группе (Проект «Мой Новый год!»)

- Расскажите детям, каким видом спортом вы занимаетесь или занимались зимой, познакомьте детей с данным видом спорта (Выставка фотографий «Наша семья и зимний отдых»)

-Предлагаем вам снять на видео совместный отдых с детьми во время каникул (январь)

- Дидактическая игра «Кому что нужно?»

Лыжнику нужны лыжи. Хоккеисту нужны… Фигуристу нужны…

Клюшка нужна хоккеисту, коньки нужны ... , санки - ... , лыжи - ... , шайба - ...

- Дидактическая игра «Исправь ошибку».

Лыжнику нужны санки. Конькобежцу нужны лыжи. Саночнику нужны коньки. Хоккеисту нужны санки. Зимой дети катаются на лыжах, велосипеде, играют в мяч, лепят снежную бабу. Зимой дети прыгают через скакалку. Зимой дети играют в хоккей, футбол, загорают, строят снежную крепость.

- Загадайте загадки о разных видах спорта:

Кто по снегу быстро мчится, провалиться не боится?      (лыжник)

 

Мчусь как пуля я вперёд, лишь поскрипывает лёд,

Да мелькают огоньки. Кто несёт меня?                              (коньки)

 

Всё лето стояли, зимы ожидали.

Дождались поры – помчались с горы.                               (санки)

 

Во дворе с утра игра,

Разыгралась детвора.

Крики: «шайбу!», «мимо!», «бей!» — Значит там игра…(хоккей)

4  неделя. Новый год

 

- Рассмотрите дома новогоднюю ёлку, совместно с ребёнком её украсьте, расскажите о ёлочных игрушках: обратите внимание на их внешний вид и материал, из которого они сделаны, назовите их, сравните по величине, цвету.

- Дидактическая игра «Подбери признак к предмету»:

Ёлка (какая?) –

Праздник (какой?) - …

Игрушки (какие?) - …

Дед Мороз (какой?) - …

Снегурочка (какая?) - …

Дети (какие?) - …

Подарки (какие?) - …

- Прочитайте ребенку рассказ, попросите пересказать его:

Ёлка.

В детском саду ёлка. У ёлки стоит Дед Мороз, большой, седой, в красной шубе, в меховой шапке, в белых валенках, с посохом в руке. Он очень понравился детям. Саша на него смотрел, смотрел, подошёл и тронул. Дед Мороз зашевелился, голову поднял и громко спросил:

- Кто меня разбудил?

- Это я, Саша.

- Спасибо, Саша, а то я чуть праздник не проспал. Пришлось бы подарки в лес увозить.