Уважаемые родители развивайтесь вместе с нами.

Неделя месяца	Тема недели.
1 неделя	Наш город. Закрепляйте знания о родном городе, продолжайте знакомить с историей родного города и его достопримечательностями, напомните правила правильного и безопасного поведения на улице. Спросите у детей: - Как называется наша страна, столица нашей Родины? -Как называется город, в котором мы живем? На какой реке стоит наш город? Словесная игра «Какой мой город? (красивый, чистый, любимый…) Игра «Можно – нельзя»: -Переходить улицу на красный свет.   Переходить дорогу на зеленый свет светофора. - Рвать цветы на клумбе, любоваться цветущей клумбой. - Бросать фантики от конфет. Кричать, шуметь в общественных местах. - Разговаривать в спокойном вежливом тоне.
2 неделя	Транспорт. Закрепляйте с детьми названия транспорта, чем отличаются виды транспорта, для чего нужен транспорт. Спросите у ребенка: -Для чего нам нужен транспорт? -Как можно назвать людей, которые едут в транспорте? -Как называется транспорт, который перевозит людей? -Который перевозит грузы? -Самолет летит по воздуху-какой вид транспорта? (Воздушный) Корабль плывет по воде-какой это вид транспорта? (Водный) -Автобус движется по земле-какой это вид транспорта? (Наземный)
3 неделя	Профессии. Закрепляйте знания детей о профессиях людей, работающих на транспорте. Воспитывайте уважение к труду взрослых. Игра «Назови профессию» (Человек, который водит автомобиль, автобус, - водитель; человек, который водит поезд – машинист; человек который проверяет билеты в автобусе – кондуктор и т. д.)
4 неделя	23 февраля. Закрепляйте знание детей о Российской армии, о родах войск и военной технике. Объяснение слово "Отечество". Воспитывайте чувство патриотизма, гордости за нашу армию.  Игра «Узнай род войск». -Загадываете солдата различных родов войск. Ребенок задаёт вопросы, пытаясь отгадать, кого вы загадали. Можно отвечать только да или нет (потом можно поменяться местами).

  

Наблюдайте вместе с детьми.

Наступил февраль. Дуют сильные ветры, бушуют метели, вьется по земле снежная поземка. Расскажите малышу об этих природных явлениях, понаблюдайте из окна дома или транспорта.

 В феврале можно понаблюдать за стайками снегирей, которые лакомятся ягодами рябины. Прочитайте ребенку стихотворение о снегирях, предложите выучить его.

«Прилетели снегири, посмотри их ровно три.

 Их рябиной угостим, всем по веточке дадим.»

Наблюдайте вместе с детьми.

    Февраль – последний месяц зимы, самый снежный и вьюжный. Часто метели бушуют в феврале сутками. Обратите внимание ребенка на высокие сугробы, снежные заносы вдоль дорог. Объясните, что чем больше снега зимой, тем выше трава летом.

В феврале удлиняется продолжительность светового дня.

В солнечные дни феврале начинают весело чирикать воробьи, звонко тенькать синицы.

Прочитайте ребенку сказку А. Пушкина «Сказка о царе Султане».

Пусть расскажет о том, какими были сестры царицы (жадными, коварными, хитрыми), какие чудеса были на острове Буяне (Царевна-Лебедь, поющая белка, золотые орешки с изумрудными ядрами, тридцать три богатыря и дядька Черномор), в каких насекомых превращался князь Гвидон (в комара, в муху, в шмеля).

Экспериментирование «Зима. Свойства воды и льда»

Опыт. Таяние снега. Свойства льда.

Цель: ознакомление со свойствами льда (тонкий, хрупкий).

Материал: лед.

Описание опыта. Взрослый разбивает лед лопаткой. Ребенок под руководством взрослого рассматривает кусочки льда. Кладет на ладошку кусочек льда и наблюдает за его таянием.

Вывод. Лет от тепла тает так же, как и снег.

Опыт. Снег в комнате тает.

Цель: ознакомление со свойствами снега (тает и переходит в жидкое состояние – при повышении температуры воздуха).

Материал: снег, баночка.

Описание опыта. На прогулке взрослый набирает в баночку снег и ставит в комнате. Ребенок под руководством взрослого наблюдает за снегом.

Вывод. От комнатного тепла снег растает, образуется вода. Обратить внимание ребенка на то, что вода грязная.

Опыт. Свойства снега.

Цель: ознакомление со свойствами снега (снег при повышении температуры воздуха тает).

Материал: снег.

Описание опыта. Взрослый на прогулке берет снег в руки и показывает ребенку, как он медленно тает от тепла.

Вывод. Ладошка теплая, снег тает от тепла.

Опыт. Свойства воды. Сосулька.

Цель: ознакомление с одним из свойств воды.

Материал: сосулька (кусочек льда).

Описание опыта. Взрослый ломает сосульку. Ребенок под руководством взрослого рассматривает ее, трогает. Спросить, какая она (холодная, прозрачная, гладкая). Внести в теплое помещение и понаблюдать, как она будет таять, во что превратится.

Вывод. Лед (в виде сосульки) твердый, гладкий, холодный, прозрачный. При повышении температуры воздуха лед постепенно тает, приобретая жидкое состояние и превращаясь в воду.