Графический диктант - рисование по клеточкам

Что такое диктант, понимают все: это вид письменной работы, который используется в процессе обучения для тренировки навыков письма, для закрепления и проверки приобретённых знаний.

Графический диктант подразумевает создание рисунков по клеточкам под диктовку.

Как это происходит:

§    Ребёнок получает лист в клетку с начальной точкой (жирная, хорошо заметная точка).

§    Взрослый не торопясь командует, сколько клеток и в каком направлении надо прочертить.

§    Шаг за шагом выполняя команды взрослого, ученик создаёт графическое изображение.

При составлении и выполнении графических диктантов важно учитывать несложные правила:

§    Весь рисунок получается сплошной ломаной линией. Ручку от бумаги отрывать.

§    Дважды по одной линии не рисовать.

Иногда, чтобы занятие получилось интереснее, после создания картинки по графическому диктанту ребёнку предлагается доработать изображение: дорисовать элементы, придающие контуру более завершённый вид:

§    вихрастые волосы человечкам;

§    хвостики и глазки животным;

§    окна строениям и транспорту.

Польза графических диктантов: кому, зачем

Графические диктанты — эффективный инструмент в программе подготовки дошкольника к первому классу. Польза их для детей 5–6 лет огромна:

§    тренируют мелкую моторику;

§    тренируют орфографическую зоркость;

§    развивают внимательность и усидчивость;

§    стимулируют пространственное воображение и мышление;

§    приучают к самостоятельности;

§    благоприятно воздействуют на слух.

Выполняя графический диктант, ребёнок учится точно воспроизводить распоряжения, данные в устной форме. Согласитесь, это один из навыков, определяющих успешность обучения в современной школьной системе.

Графические диктанты для дошкольников можно превратить в целую игру. Сначала обсуждение задания, потом непосредственно рисование по клеточкам, затем обсуждение готового рисунка, его доработка и раскрашивание.

§    буквы;

§    цифры;

§    геометрические фигуры;

§    животные;

§    транспорт;

§    растения.

Рисовать таким способом можно очень разные объекты, а значит, и дополнительный развивающий элемент может быть разным. Вы можете использовать графические диктанты, чтобы учить ребёнка читать и считать, чтобы развивать его речь и расширять кругозор.Чтобы занятия по этой методике стали для вашего ребёнка одним из любимейших развивающих элементов, научитесь преподносить их правильно, в игровой форме.

Как правильно провести занятие с ребёнком дошкольного возраста:

§    Подготовьте всё необходимое: лист в клетку, карандаш, ластик (чтобы можно было исправить ошибки, которых на первых порах точно не избежать). Задания для диктанта вы можете придумывать самостоятельно, а можете купить специальные рабочие тетради или скачать и распечатать графические диктанты из интернета.

§    Сначала сами посмотрите задание. Когда убедитесь, что вам всё понятно, приглашайте ребёнка поиграть в новую игру.

§    Убедитесь, что ребёнок сел правильно, с ровной спинкой, правильно взял в руки карандаш. Эти моменты нужно обязательно держать под контролем всякий раз, когда вы проводите для своего дошкольника развивающие занятия в домашних условиях.

§    Напомните, где правая сторона, где левая.

§    Проведите простую тренировку. Покажите, что значит нарисовать две клетки вправо. Пусть ребёнок повторит за вами. Выполните несколько таких начертаний.

Начинайте с малого

Вовсе не обязательно начинать графические диктанты с создания сложных рисунков. Более того, не обязательно проводить их именно в форме диктанта — т.е. выполнения задания под диктовку. Сначала освойте технику рисования по клеточкам. Итак, нарисуйте тоненькой линией в тетради ребёнка незамысловатый узор:

Пусть он сначала обведёт нарисованный фрагмент, а затем продолжит его до конца листа.

Обсудите, как узор создавался:

§    1 клетка вниз;

§    1 клетка вправо;

§    1 клетка вверх;

§    1 клетка вправо…

От простейшего плавно переходим к заданиям посложнее. Например, используйте такие узоры:

Постепенно задания усложняйте, подбирая графические диктанты соответствующего уровня сложности.

Когда в этом занятии ребёнок достигнет впечатляющих высот, предложите ему поменяться ролями: пусть он создаёт узоры или картинки, а затем по клеточкам диктует вам, как повторить его шедевр. Нам не известно ни единого случая, когда такие «перевёртыши» не вызывали бы у мальчишек и девчонок неподдельного восторга.

   

Домашнее задание

А теперь я предлагаю вам выполнить вместе с вашим ребе небольшое домашнее задание. Какая картинка спряталась за этими командами?

Начальная точка на расстоянии 1 клетка слева, 6 сверху. Вниз должно быть не менее 5 клеток. Рисуем:

1.            1 клетка вниз

2.            3 клетки вправо

3.            1 клетка вниз

4.            1 клетка вправо

5.            2 клетки вниз

6.            1 клетка влево

7.            1 клетка вниз

8.            2 клетки вправо

9.            1 клетка вверх

10.       1 клетка вправо

11.       1 клетка вверх

12.       2 клетки вправо

13.       1 клетка вниз

14.       1 клетка влево

15.       1 клетка вниз

16.       3 клетки вправо

17.       2 клетки вверх

18.       1 клетка вправо

19.       4 клетки вверх

20.       1 клетка вправо

21.       2 клетки вверх

22.       1 клетка влево

23.       1 клетка вниз

24.       1 клетка влево

25.       1 клетка вниз

26.       6 клеток влево

27.       3 клетки вверх

28.       1 клетка влево

29.       1 клетка вниз

30.       2 клетки влево

31.       3 клетки вниз

32.       1 клетка влево

Что получилось? Жду ваших ответов.

Если у вас не получилось, не огорчайтесь, постепенно научитесь!